РАЗВИТИЕ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ


Проблема компетентностного подхода в образовании на сегодняшний день является одной из самых актуальных. Тип человека современности и ближайшего будущего — самостоятельный, коммуникабельный, умеющий работать в группе, готовый и способный постоянно учиться новому, самостоятельно добывать и применять нужную информацию.

 

Елена

ТАБАТКИНА,

учитель

истории

и обществознания

МБОУ «Усть-Абаканская СОШ №1»

 

Компетентностный подход выдвигает на первое место не информированность учащихся, а умение решать проблемы, возникающие в практической деятельности, и овладение способами деятельности. Обрести компетентность можно лишь при самостоятельной постановке проблем, поиске необходимых для решения знаний и определения их путем исследования.

Одной из целей обществоведческого образования в современной школе является подготовка учащихся к самостоятельному анализу и оценке фактов, процессов, позиций. Объем информации, изучаемой на уроках обществознания, возрос. Как с помощью урока развить личность ребенка, его творческое мышление, умение критически мыслить и делать собственные выводы? Урок обществознания — один из немногих, где ученики приобретают навыки общения, где относительно легко возникает атмосфера творчества и поиска. Познавательная активность, кропотливая организация самостоятельной деятельности школьников — необходимое условие эффективности современного урока.

Началом пути реализации ФГОС стало использование метода творческих проектов и его возможности в реализации компетентностного подхода к обучению.

Проектная деятельность позволяет организовать обучение так, чтобы через постановку проблемы организовать мыслительную деятельность учащихся, развивать их коммуникативные способности и творчески подходить к результатам работы.

Читать далее