ИННОВАЦИОННЫЙ КУРС ГЕОГРАФИИ: «СФЕРЫ»

(O ЛИНИИ УМК «СФЕРЫ» ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ 5–9 КЛАССОВ ИЗДАТЕЛЬСТВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ»)


Курс географии в советской, а теперь российской школе всегда имел особое образовательное, развивающее, воспитательное значение. Это единственный школьный предмет, в котором органично сочетаются компоненты как общественно-научного, так и естественно-научного знания, реализуются такие сквозные направления современного образования, как гуманизация, социологизация, развитие компьютерной информационной грамотности, стремление к экологической безопасности — важнейшие компетенции, формирующие современную культуру молодого поколения.

Инновационная предметная линия учебников серии «Сферы-География» для 5–9 классов общеобразовательных учреждений разработана на основе ФГОС основного общего образования с учётом Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и направлена на достижение учащимися соответствующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Важной особенностью данного предметного курса является его направленность на формирование мировоззренческой ценностно-смысловой сферы учащихся. При построении курса использованы следующие основные ориентиры:

  • формирование целостной картины мира через познание многообразия современного географического пространства на разных его уровнях (от локального до глобального);
  • понимание роли географической среды (жизненного пространства человечества) как важного фактора формирования общества и личности;
  • понимание взаимосвязи между природными и социально-экономическими явлениями, их влияния на жизнь человека, воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
  • осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире;
  • приобретение знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нем;
  • формирование умений использования приборов и инструментов, технических и информационно-коммуникационных технологий и средств обучения для получения и адекватной оценки полученных результатов.

Читать далее

ИСТОРИЯ ПРИЗВАНА СОЗИДАТЬ ГРАЖДАНСКОЕ САМОСОЗНАНИЕ

Опубликовано в печатной версии журнала. Вып. № 2.


О линии УМК «Академический школьный учебник» по курсу «История России» (под редакцией А.Н. Сахарова) для 6–9 классов издательства «Просвещение».

Уже несколько лет издательство «Просвещение» выпускает в свет учебно-методические комплекты по отечественной и всеобщей истории, созданные совместно с Российской Академией Наук и Российской Академией образования, линии «Академический школьный учебник».

Авторы учебников — известные учёные и опытные методисты — подготовили современный учебно-методический комплект по курсам отечественной и всеобщей истории для основной школы.

Введение нового Федерального государственного образовательного стандарта для основной школы привело к значительным изменениям в системе школьного исторического образования.

Школьная история давно уже страдает большим объёмом предлагаемого для изучения материала. Школьник должен обладать недюжинными способностями и хорошей памятью, чтобы освоить весь этот массив.

Объём информации постоянно растёт, поэтому очень важно научить школьников самостоятельно получать информацию, осмыслять её и применять полученные знания в повседневной жизни. Акцент смещается с объяснения учителя на самостоятельную работу с целью получения знаний. Учитель руководит учебным процессом с учётом индивидуальности учеников, уровня их достижений. Уроки истории, помимо образовательной, несут большую воспитательную функцию. Когда-то Цицерон сказал, что история — это не только свидетельница веков, но и учительница жизни. Если современный урок истории поможет в решении этой задачи, можно считать, что вырастет деятельное поколение россиян, которые смогут преобразовывать нашу страну, не повторяя ошибок прошлого.

Читать далее