ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ: ИМПЕРАТИВНАЯ РОЛЬ

Опубликовано в печатной версии журнала. Вып. № 1.

Воспитание в школе — это обучение гуманитарному и социальному знанию, а также обучение компетенциям его надлежащего исполнения через собственные усилия и деятельность всех школьных акторов — взрослых (включая родителей) и детей, детей и взрослых.

 

Лев

ЛЮБИМОВ,

доктор экономических наук,

профессор,

первый проректор

НИУ ВШЭ

 
По данным соцопросов, свыше 40% молодежи грезит отъездом из России. Это очевидная манифестация непатриотизма и негражданственности, впервые возникшая на Руси за её тысячелетнюю историю. Десятки тысяч молодых людей за 500–1000 рублей готовы покричать на митингах, сегодня против «оранжевых», а завтра против Путина. По всей стране «затейники-вербовщики» за сутки готовы собрать толпу юных сторонников любой «бузы». «Деньги не пахнут», — говорят выпускники наших школ, директора которых «всегда готовы!» отрапортовать о своих достижениях в деле воспитания патриотизма, гражданственности, порядочности.

Много раз я присутствовал на обсуждении вопросов школьного воспитания, в том числе патриотизма. Всегда один и тот же цветастый фейерверк. «Икс» встреч, «игрек» митингов и собраний, «зет» походов по местам боевой славы. Но ни разу никто не остановился и не сказал: «А как же 40% мечтающих плюнуть на эту страну и податься за кордон на золотые хлеба?».

Впрочем, однажды случилось. Осенью 2010 г. была коллегия, на которой впервые появился её новый руководитель И.И. Калина. Все началось как всегда. «Главный по воспитанию» доложил, что «иксов», «игреков» и «зетов» стало на 7% больше. Вторым выступил одиннадцатиклассник N (он же председатель какого-то совета по школьному управлению) и по бумажке, явно отредактированной предыдущим оратором, доложил, что «все дети Москвы, как один, в едином порыве…» Узнаёте? Но, на свое несчастье, мальчик в своей речи слишком зациклился на единственно главном — для чего всех их, детей, ежедневно воспитывают, поощряют, вразумляют, и что ими, детьми, действительно считается главным. Этим главным оказалась «наша будущая успешность»! Вот и все плоды просвещения.

Читать далее